México
¿QUE TIENEN DE ESPECIAL LOS SUECOS QUE ENCANTAN A LAS LATINAS? POR FAVOR CUENTENME HISTORIAS
ESTO ES ALGO QUE ENCONTRE EN INTERNET, PODRIAN SER MAS EXPLICITOS, LOS LATINOS O HISPANOS QUE VIVEN ALLA. SI TODO ES TAN MAGNIFICO COMO DICEN, ME GUSTARIA SABER MAS PARA PODER CONOCER ALGUNO. GRACIAS
Los voluntarios dedicados a la educación
Las experiencias de vida de asesores
La actividad tiene infinidad de aristas o líneas para dar a conocer lo que de manera cotidiana se hace en el campo educativo por miles de personas solidarias y que de manera voluntaria dedican su tiempo a educar.
Las reuniones son tan necesaria siempre y cuando se busque recuperar sus historias y enriquecer sus prácticas educativas, más allá de la capacitación, un ejemplo lo tenemos en el siguiente enlace:
mi vida tan dificil
oi es miercoles jejeje 2007 ola!! esta es mi primera visita aki!!! me siento mui agusto pss veng0 a contarles mi historia, ya me aburri de escribir mi vida en una libreta con hojas de papel y una pluma ...
Otra experiencia.
Martes 20 Mar 2007,
A tan sólo haber tenido 2 escasas conversaciones via chat, decidi conocer a chico que radica en mi lugar de residencia, dado a que las circunstancias se mostraban de manera muy pronta, me di la opción de pensar: - "Naaaa no vendrá. . .", así que no me preocupe por dedicar tiempo para verle, pero mi sorpresa ha sido que antes de mi horario de salida (9pm) ya se encontraba avisandome que había llegado. . . que puedo escribir de esa hora de caminata por mi lugar preferido de la ciudad en que vivo; me hizo reir y permitio el intercambio de palabras y temas conversacionales de mi interes, me pareció agradable de primera impresión pero sin más ni menos le expuse mi duda a su llegada con lo cual justifique el poco tiempo que le estaba dedicando a nuestro encuentro. . . Así que trasncurrió nuestro primer visto, aunque después de agradable conversación, decidimos tener más tiempo al día siguiente.
¿Cómo aprenden las personas jóvenes y adultas?
¿Qué importancia da el asesor a las habilidades y competencias que las personas jóvenes y adultas despliegan para aprender?
¿Cómo incorpora la pregunta, el asesor en el momento en que orienta el aprendizaje del adulto, como realimenta las formas de aprender que el adulto hace evidente?
¿Qué elementos ha distinguido en el uso de las matemáticas, que no vienen descritos en las actividades de los módulos que estudia el adulto?
Acaso, las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división no suponen procedimientos que no explican, como se llegó a un determinado resultado. ¿Qué significa, 7*15= 35 "ponemos" 5 y "llevamos" 1, luego decimos 1*7=7+1 que llevavamos=8? Aquí existen infinidades de dudas de porqué se hace de esa manera y no de otra.
Encuentro microregional de asesores
A este blog se acudirá periódicamente para informar a los asesores de la propuesta de contenidos del 2007, se estima que más de 200 Técnicos docentes daran lectura a su contenido al menos una vez por mes.
Aquí se darán los temas, como están artículados, que reflexiones se están sugiriendo realizar con los asesores y algunas metodologías que los propios asesores proponen para lograr aprendizajes significativos con las personas jóvenes y adultas.
Se aborda también un módulo mensualmente con énfasis en el eje de conocimiento que representa dificultades en la acreditación de exámenes, procurando sugerir algunas alternativas viables.
